1.生理學家發現，人類掌管記憶和思維等高級認知功能的大腦皮質在正常情況下有6層，如果胎兒缺乏一種名為“Cdk5”的酶，大腦皮質的發育就會變得極為緩慢，無法最終形成正常大腦皮質的層結構，從而嚴重影響兒童認知發展。一些醫藥界人士推測，利用這一發現，將有望研發出藥物，普遍提高學生的學習能力。
如果以下為真，哪項不能質疑上述推測（ ）
A.人體不能吸收外部補充的“Cdk5”酶
B.學生的學習能力主要是通過后天學習獲得的
C.一些腦部“Cdk5”酶含量高的人學習能力并不突出
D.青少年過了腦發育關鍵期后，補充“Cdk5”酶不起作用
2.食品安全的實現，必須有政府的有效管理。只有政府部門之間的相互協調配合，才能確保政府進行有效的管理。但是，如果沒有健全的監督制約機制，是不可能實現政府各部門之間協調配合的。
由此可以推出（ ）
A.沒有健全的監督制約機制，不可能實現食品安全
B.要想健全監督機制，必須有政府的有效管理
C.有了政府各部門之間的相互協調配合，就能實現食品安全
D.一個不能進行有效管理的政府，即是沒有建立起健全的監督制約機制的政府
江蘇農信社招聘網（m.hf8511.com）參考答案
1.【解析】C。醫藥界人士的推測是：利用對“Cdk5”酶的新發現，將有望研發出“Cdk5”酶類藥物，普遍提高學生的學習能力。A項指出人體不能吸收外部補充的“Cdk5”酶，所以服用這種藥物對提高學生的學習能力于事無補，質疑了題干的推測。B項指出學生的學習能力取決于后天學習，而不取決于“Cdk5”酶，同樣能夠質疑推測。D項指出，青少年過了腦發育關鍵期后，補充“Cdk5”酶不會起作用，也能夠質疑題干推測。
C項僅僅指出存在“一些人”腦部“Cdk5”酶的含量高而學習能力并不突出。首先，“一些人”可能僅指一少部分人，這并不能說明腦部“Cdk5”酶的含量與人的學習能力無關，這些人有可能受到了其他不利因素的影響，因此也就不能質疑服用含“Cdk5”酶的藥物能夠提高學習能力；其次，C項無法排除掉“在腦發育關鍵期服用這種藥物能夠幫助提高認知能力和學習能力”這種情況。
2.【解析】A。題干敘述實際上是一個連鎖的必要條件假言推理，即：健全的監督制約機制？政府各部門之間的相互協調配合？政府的有效管理？食品安全的實現。對于必要條件假言推理而言，否定前件就能否定后件，因此可以得到：沒有健全的監督制約機制？沒有政府各部門之間的相互協調配合？沒有政府的有效管理→沒有食品安全的實現。由此可知，A項正確。
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